Da Educa\u00e7\u00e3o Infantil ao Ensino Superior (incluindo modalidades como Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos e Educa\u00e7\u00e3o Profissionalizante), cada projeto e\u0301 relatado pelo autor com um texto em que ele relembra suas motiva\u00e7\u00f5es, as principais etapas de aplica\u00e7\u00e3o e os resultados obtidos em sua escola.<\/p>\n
Desafio Di\u00e1rio de Inova\u00e7\u00f5es e os cursos de engenharia pelo pa\u00eds<\/strong><\/h3>\nParticiparam da segunda edi\u00e7\u00e3o do Desafio Di\u00e1rio de Inova\u00e7\u00f5es<\/strong> 335 professores de 21 estados, de todas as regi\u00f5es do pa\u00eds. Entre os 3 selecionados na categoria Ensino Superior est\u00e1 o relato da Juliana Amanda Rufine Raiocovitch, que descreve a atividade \u201cResgate na Caverna\u201d, uma iniciativa da equipe pedag\u00f3gica dos cursos de Engenharias EAD da Unicesumar.<\/p>\nSegundo Juliana, \u201cnesta atividade, os alunos foram desafiados a aprender geometria anal\u00edtica aplicada em problemas reais com base no resgate dos meninos na Tail\u00e2ndia.”<\/p>\n
Acesse o material produzido pela equipe pedag\u00f3gica. <\/a><\/p>\n![\"Material](\"https:\/\/www.unicesumar.edu.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/resgate_caverna-1024x432.jpg\")
<\/a><\/p>\nO desafio possibilitou aos alunos um aprendizado aplicado, gerando engajamento e aumentando a presencialidade dos alunos nos polos. Os textos descritivos do resgate foram retirados do site da BBC News, e as quest\u00f5es foram elaboradas simulando problemas reais. Assim, os estudantes puderam colocar em pr\u00e1tica o conhecimento adquirido na respectiva unidade do livro did\u00e1tico.<\/p>\n
O material foi aplicado por mais de 3000 alunos em 39 polos da Unicesumar.<\/p>\n![\"polo-sao-jose-do-rio-preto\"](\"https:\/\/www.unicesumar.edu.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/polo-sao-jose-do-rio-preto.png\")
Tutor: Gustavo Firmino. Polo de S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto-SP.<\/figcaption><\/figure>\nPara engajar os alunos, as professoras Juliana Rufine e Nat\u00e1lia Dolfini tamb\u00e9m disponibilizaram um v\u00eddeo motivador.<\/p>\n
Veja o v\u00eddeo feito pelas professoras. <\/a><\/p>\nA sele\u00e7\u00e3o do \u201cResgate na Caverna\u201d como um dos 3 melhores relatos em Educa\u00e7\u00e3o, segundo o Desafio Di\u00e1rio de Inova\u00e7\u00f5es, <\/strong>trouxe o reconhecimento para essa inova\u00e7\u00e3o desenvolvida pela equipe pedag\u00f3gica.<\/p>\nDe acordo com Thuinie Daros<\/strong> (Head de Metodologias Ativas\/Cursos H\u00edbridos), “aprender \u00e9 transformar experi\u00eancia em conhecimento. Para que o estudante de fato aprenda, ele deve vivenciar situa\u00e7\u00f5es que fa\u00e7am sentido no contexto em que ele est\u00e1 inserido. Com isso, eles podem ser articulados com situa\u00e7\u00f5es reais. A atividade Resgate na Caverna <\/strong>foi um exemplo importante de como proporcionar uma experi\u00eancia significativa de aprendizagem para os estudantes. Al\u00e9m disso, ser selecionado como uma das 3 melhores pr\u00e1ticas inovadoras do ensino superior no Brasil revela a import\u00e2ncia do trabalho que tem sido realizado pela equipe pedag\u00f3gica dos cursos de Engenharias da Unicesumar! Estamos orgulhosos e motivados para continuar promovendo a inova\u00e7\u00e3o em nossas pr\u00e1ticas!”, finaliza Thuinie.<\/p>\nConhe\u00e7a nossas engenharias na modalidade a dist\u00e2ncia.<\/h4>\n
Visite o site e fique por dentro. <\/a><\/p>\n <\/p>\n
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Segundo Juliana, \u201cnesta atividade, os alunos foram desafiados a aprender geometria anal\u00edtica aplicada em problemas reais com base no resgate dos meninos na Tail\u00e2ndia.”<\/p>\n
Acesse o material produzido pela equipe pedag\u00f3gica. <\/a><\/p>\n O desafio possibilitou aos alunos um aprendizado aplicado, gerando engajamento e aumentando a presencialidade dos alunos nos polos. Os textos descritivos do resgate foram retirados do site da BBC News, e as quest\u00f5es foram elaboradas simulando problemas reais. Assim, os estudantes puderam colocar em pr\u00e1tica o conhecimento adquirido na respectiva unidade do livro did\u00e1tico.<\/p>\n O material foi aplicado por mais de 3000 alunos em 39 polos da Unicesumar.<\/p>\n Para engajar os alunos, as professoras Juliana Rufine e Nat\u00e1lia Dolfini tamb\u00e9m disponibilizaram um v\u00eddeo motivador.<\/p>\n Veja o v\u00eddeo feito pelas professoras. <\/a><\/p>\n A sele\u00e7\u00e3o do \u201cResgate na Caverna\u201d como um dos 3 melhores relatos em Educa\u00e7\u00e3o, segundo o Desafio Di\u00e1rio de Inova\u00e7\u00f5es, <\/strong>trouxe o reconhecimento para essa inova\u00e7\u00e3o desenvolvida pela equipe pedag\u00f3gica.<\/p>\n De acordo com Thuinie Daros<\/strong> (Head de Metodologias Ativas\/Cursos H\u00edbridos), “aprender \u00e9 transformar experi\u00eancia em conhecimento. Para que o estudante de fato aprenda, ele deve vivenciar situa\u00e7\u00f5es que fa\u00e7am sentido no contexto em que ele est\u00e1 inserido. Com isso, eles podem ser articulados com situa\u00e7\u00f5es reais. A atividade Resgate na Caverna <\/strong>foi um exemplo importante de como proporcionar uma experi\u00eancia significativa de aprendizagem para os estudantes. Al\u00e9m disso, ser selecionado como uma das 3 melhores pr\u00e1ticas inovadoras do ensino superior no Brasil revela a import\u00e2ncia do trabalho que tem sido realizado pela equipe pedag\u00f3gica dos cursos de Engenharias da Unicesumar! Estamos orgulhosos e motivados para continuar promovendo a inova\u00e7\u00e3o em nossas pr\u00e1ticas!”, finaliza Thuinie.<\/p>\n Visite o site e fique por dentro. <\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n\n\n<\/a><\/p>\nConhe\u00e7a nossas engenharias na modalidade a dist\u00e2ncia.<\/h4>\n